Hochschule
Nicht umsonst bezeichnet sich die „aktuelle“ Studierendengeneration selbst als „Digital Natives“.
Ihr Kommunikations- und Mediennutzungsverhalten unterscheidet sich grundlegend vom Verhalten der nächst älteren Generation. Jedoch trifft ihr Drang, sich mittzuteilen und Inhalte sowie Meinungen im Netz zu publizieren an Hochschulen auf ein seit Jahrhunderten etabliertes System: die Vorlesung. Aber auch in traditionell geprägten Lehr-Lernsituationen wie einer Vorlesung ist es möglich, über interaktive Aufgaben allen Studierenden das gemeinsame Ausprobieren und Lernen zu ermöglichen und dies im direkten und unmittelbaren Austausch mit dem Dozenten. Dies führt zu einer erhöhten Aktivität der ansonsten eher passiven Studierenden und vor allem zu direktem Feedback, denn nun sehen Sie als Dozierender unmittelbar, ob die Studierenden Ihnen folgen konnten oder nicht.
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Kompetenzorientiertes Prüfen