MTED - Interaktive Vorlesungen

MTED Studie

Durch die Verbreitung mobiler Endgeräte besteht die Möglichkeiten innovative didaktische Szenarien für universitäre Vorlesungen zu entwickeln. Dieses Entwicklungspotential wird in Vorlesungen mit direktiven Lehrformen deutlich und zudem durch Vorlesungen ohne begleitende Übungen verstärkt. Im Kontext dieser Problemstellung wird im MTED Projekt neben einem technischen System auch ein Konzept zur Integration von interaktiven Übungen in Vorlesungen entwickelt. In einer Interventionsstudie (n=768) wird untersucht, welchen Einfluss interaktive Übungen in wirtschaftswissenschaftlichen Vorlesungen auf den Lernprozess der Studenten haben.

Links

Webseite MTED: http://www.mted.de

Anwendungsfall: Abstimmung / Live Voting in der Vorlesung

Kontakt

Fritjof Kollmann (kollmann@zoebis.de)